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2019福建农信社招聘面试热点:幼儿园“小学化”


来源:h88平台官网 发布人:和记娱乐 时间:2020-07-12 09:26

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  近年来,很多家长依然趋之若鹜地让孩子上幼小衔,针对这一问题,教育部日前发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,治理内容包括提前教授小学内容等五个方面,治理幼儿园“小学化”是个老生常谈的话题,虽然通知不断,可是培训机构依然我行我素,这是我们教育发展中不可忽视的问题。

  当下幼儿园“小学化”问题依旧严重,虽然通知不断,但幼小衔就像打不死的“小强”,更有一些私立幼儿园除了小、中、大班外,变相成立了“兴趣班”,实则仍在搞“幼小衔”。对此,请谈谈你的看法。

  幼儿园“小学化”受到家长的热捧,这不知反映出家长的教育焦虑,更值得我们关注并想法设法积极治理,使幼小衔接更通畅才是根本。

  当下的幼儿园“小学化”这所以备受欢迎确有父母望子成龙,望女成凤,不想更孩子输在起跑线的急切心理所致,也因各种幼儿园和兴趣班的大肆宣传教育特色与优势,但我认为最为主要的是有市场,当然,家长之所以把把孩子送进了幼小衔的大门,还是因为孩子从“散漫”幼儿园生活到规律化的小学生活会有很多不适应,此外,个别学校的教学课程设计时长短内容多,节奏偏快,确实会让没有学过拼音,算数的孩子感到吃力,这也加剧了幼儿园“小学化”的风潮。

  幼小衔的乱象问题不只是加剧了家长的经济负担,更主要的是这不光了孩子的课外玩乐时间,孩子的天性,过早的知识输入很可能影响孩子的想象力和学习热情,从而产生厌学情绪和过早的疲倦感。由于学前教育情况复杂,孩子学习能力和知识积累不一,在一定程度上也不利于小学教学工作的有序开展。

  要想更好的解决这一问题,既需要教育部门积极主动治理,更需要多方努力。一方面,教育部门继续推进幼儿园“小学化”专项治理工作开展与落实,畅通举报投诉电话,阶段性开展检查抽查工作。另一方面,也要切实转变我们的教育教学模式,小学授课放慢节奏,循序渐进,给孩子一个适应过程与过渡期。此外,继续加强家校合作,通过加强沟通与交流,了解孩子学习情况与情绪状态等,对教学工作开展积极配合,校外期间也应做好管理与引导,如培养孩子良好的学习习惯,规律的生活习惯等。

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